余萬桂 醫學部教授、碩士

余萬桂，教授，基礎醫學碩士生導師，校學術委員會委員，湖北省生理學會常務理事、湖北省微循環學會常務理事，荊州市第五屆政協委員。1992年畢業于湖北醫學院臨床醫療專業，獲學士學位；2001年獲華中科技大學生物醫學工程碩士學位；2002年9月至2003年1月在北京大學醫學部基礎醫學院生理系進修學習。2011年晉升為教授。

愛因斯坦說過：熱愛是最好的老師。在28年的教學工作中，余老師始終熱愛著教師這份甘為人梯的工作，每年為本科生和研究生授課500學時左右。本著對教育事業高度的責任心和敬業精神，認真做好備、教、輔、改、考各個環節；不同專業不同層次學生分別備課，提高課堂效率；理論教學中結合臨床充分調動學生積極性，實驗教學認真斟酌開設實驗項目，有意識地加強對學生知識應用能力和實際操作技能的培養，提高學生科研素質。她嚴格規范實驗報告書寫，實驗報告都逐字批改。

給學生上好每一堂課，即使是選修課，也同樣對待。精心準備的課總是能收到良好的效果，深受學生好評。教學課程中，她還注重學生辯證思維的培養、人文素質和臨床實踐能力的培養。余教授還積極參與教育部項目“長江大學卓越醫生培養方案”的制定。

作為教師，余教授深知教材是高等教育和教學改革的重要環節，也是保證教學質量的前提，為此，她根據教學和臨床的需要，積極編寫教材和專著。由其主編的《生理學》（江蘇科學技術出版社），已作為護理專業學生用書被使用，深受學生好評。

在完成教學任務的基礎上，余教授積極開展教學研究工作，兢兢業業上好每一節課。課堂上，她注重學生專業知識、人文素質和思維能力的培養，教學效果較好。她還是2019年湖北省高校省級優秀基層教學組織“基礎醫學部”的負責人。她注重醫學教育改革和加強人才培養質量，參與了臨床醫學專業“卓越計劃“人才培養方案的制定和修改。她積極參與教學改革，主持2011年湖北省教育廳教學研究課題和2015湖北省教育廳教學研究課題2項，近兩年主持長江大學2019研究生教育教學研究重點項目，主持長江大學2020年創新創業教育課程建設項目、主持長江大學2020年創新創業課程教材建設項目、主持長江大學2020年“思政課程”“課程思政”示范建設項目等。余教授榮獲了6次長江大學教學質量優秀獎，2016年獲長江大學教學名師。2016年，她還獲得長江大學教學成果特等獎和二等獎，2018年獲湖北省教學成果一等獎，這些成果和榮譽都是對余教授教育教學工作的充分肯定。

余教授還深知知識來源于實踐，也只有實踐中獲得的知識才能更好地傳授給學生。作為項目負責人，余教授主持湖北省自然科學基金、湖北省教育廳、湖北省衛生廳科研課題7項；發表科學研究論文30余篇，其中SCI檢索和自然科學權威期刊論文10余篇。

作為醫學技能學部主任，余教授還指導和幫助中青年教師成長，重視青年教師隊伍建設，對形成合理的教學梯隊做出了一份努力和貢獻。

作為九三社員和荊州市第五屆政協委員，余教授一直將“民主與科學”作為自己工作的信條。在工作中，她善于聽取不同意見，關心社會生活中的大事，了解國家的大政方針，并積極開展社會服務工作，履行好參政議政的職能。

從23歲大學本科畢業的一名年輕女教師到五十而知天命的女教授，余教授最美好年華都和醫學教育緊緊聯系在了一起，她說“這里給予了我衣食住行、給予我展現自己的講臺、給予我知我愛我的好友和同事。余生將一如既往地為醫學教育美好的明天努力奮斗?！?/p>