徐輝 經(jīng)濟與管理學院教授、博士

徐輝，男，漢族，1975年12月生，湖北通山人，中共黨員，長江大學經(jīng)濟與管理學院院長，長江大學人文與社會科學學部常務副主任，教授，博士研究生導師，管理學博士。湖北省農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展研究會副秘書長、理事，湖北省城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展研究會理事，國家社科基金同行評議專家，教育部學位評審專家，荊州市科技思想庫專家，武漢大學和美國奧本大學訪問學者，武漢東湖學院兼職教授，《中國農(nóng)業(yè)資源與區(qū)劃》與《浙江農(nóng)業(yè)學報》雜志社審稿專家，長江大學長江青年人才、長江大學杰出人才、學生最喜愛的老師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教學管理工作者、十二五科研百人。

信仰堅定 言傳身教

作為一名中共黨員和黨員干部，徐輝同志熱愛祖國，擁護黨的領導，堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅持學習習總書記系列講話精神，貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針，著力提高自身理論水平。自覺用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，做中國特色社會主義共同理想的積極傳播者，做中華民族偉大復興征程中的先鋒建設者。

初當教育工作者的時候，他就告訴自己：作為教師，教書育人的使者，首先應當做到“學高為師，身正為范”，加強個人道德修養(yǎng)，努力學習、勤于實踐，不斷提高教書育人本領；其次應該更新教育觀念，積極探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時徐輝認為：做人、做學問都要有一個明確且正確的理想目標。樹苗扶正，才可直上。“課程思政”便是他“立學扶正”之術。

作為院長、班主任，在新生入學時，他都會給同學們上“開學第一課”，為同學們“扣好大學生涯的第一顆扣子”。在入學典禮上，他會深情地講述自己求學時候的故事，他是農(nóng)村的孩子，他志選農(nóng)經(jīng)、志研農(nóng)經(jīng)、志授農(nóng)經(jīng)，立志為中國農(nóng)業(yè)貢獻自己的學術力量。他用自己的故事引導學生尊重學業(yè)、學會做人、自強不息、奮發(fā)圖強。

“農(nóng)林經(jīng)濟管理專業(yè)的學生，只有熱愛祖國，熱愛腳下這片廣袤的土地，才有動力。”獲得“教學質(zhì)量優(yōu)秀獎”的徐輝在《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟專題》開課前如是說。課堂上，他結(jié)合歷年來中央一號文件、政府工作報告等素材，從產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕、脫貧攻堅、人才支撐、文化振興講到精準扶貧，再講到“兩個一百年”……一位學生說：“通過徐老師的課，我看到了中國農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟奇跡，看到了那些心懷家國的農(nóng)經(jīng)學者的不斷奉獻……我不再迷茫了，因為我也想成為一個具有時代精神、民族精神和良好道德的人。”

潛心教育 合時而為

進入長江大學工作二十余年，徐輝始終將“潛心教育、合時而為”作為自己的工作方向和人生目標，以高度的教學和科研熱情，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理學科領域，孜孜不倦地探索。

為上好一堂課，他經(jīng)常廢寢忘食地查閱大量的書籍、資料。作為一名現(xiàn)實主義者，每當探索出新的教學方法便會積極的運用到教學工作中。他認為只有實踐出真知，效果不理想的可以改進，效果顯著的就應當嘗試推廣試行。在為非全日制研究生講授《農(nóng)村人力資源開發(fā)與管理》時，為了充分調(diào)動同學們學習的主動性與自覺性，他采用分組討論和辯論賽相結(jié)合的教學形式，取得了很好的教學效果。一位學生曾說：書本中的學術知識有時很枯燥，但徐老師講出來的往往很具體、很有趣。課堂講授旁征博引，理論總是結(jié)合鮮活的案例，這樣的講學風格得到了同學們的認同，也使他的課程成為“學生喜愛課程”之一。

為更好地促進教學，徐輝十分重視科研工作，希望做到科教相長。通過大量的調(diào)查研究，經(jīng)常性參加國際、國內(nèi)學術研討會，徐輝在教學和科研方面取得了一定的成績。他主編和參編教材各1部，獲省級教學成果三等獎1項、校級教學成果一等獎2項。出版專著2部（《推進我國農(nóng)村人力資本團隊開發(fā)研究》）和《經(jīng)濟新常態(tài)下新型職業(yè)農(nóng)民培育研究》，參編出版著作1部（《種子法規(guī)范理論與實踐》），發(fā)表科研論文70余篇，其中權威和核心期刊30余篇，主持和參與國家社科基金項目3項，主持和參與完成省部級科研課題10余項，獲荊州市社科成果一等獎和二等獎各1項、荊州市自然科學論文一等獎1項。

曾獲“高級別科研項目立項貢獻獎”的徐輝這樣說道，做學問就要經(jīng)得住挫折，需要點鐵人精神、拿出不服輸?shù)膭牛臒o旁鶩、全情付出，才可能出真學問，才能為課堂教學提供豐富的素材，才能幫助同學們插上想象的翅膀。

因材施教 亦師亦友

學生在校期間，會遇到許多的問題，包括家庭上的、學業(yè)上的、情感上的、生活上，而這些問題的發(fā)現(xiàn)與解決通常需要班主任的細致工作。徐輝作為班主任，既是學生學業(yè)上的老師，也是生活中的朋友，一起面對困難，解決問題。

在學生工作中，他提倡心與心的交流，注重從學生發(fā)展角度引導學生成長成才，幫助規(guī)劃學生職業(yè)生涯，幫助學生解決學習和生活中遇到的困難。每年的6月份，校園里充斥著畢業(yè)的喜悅或離別的哀愁。這時，也到了他一年中最忙碌的時間。“對于論文里一處處的瑕疵，徐老師會很耐心的指出并且指導學生改正。”一位已經(jīng)畢業(yè)多年的學生這樣說道：“徐老師是一位富有魅力的人生導師，同樣也是一位能夠訴說心事的知心朋友。”

教書育人21載，以德樹人始終伴。曾獲“學生最喜愛老師“的徐輝說道：“師者，傳道、授業(yè)、解惑。傳授人生道理，教授專業(yè)知識，解答學生困惑。這是老師的本職工作，做好了這些，一定會被學生喜愛上的。”在徐輝看來，他沒有驚天動地的事業(yè)，只是做好了他的本職工作，找到了屬于自己的事業(yè)，同時為學生奉獻了快樂。自認平凡，卻是校園不可忽視的建設者，默默奉獻，潤物無聲，他以崇高的信念和嚴謹?shù)闹螌W樹立了典范。