“入學(xué)軍訓(xùn)是他們第一堂課”“大二要考慮職業(yè)生涯規(guī)劃”“就業(yè)還是深造，大三要作抉擇”“大四就要走向社會(huì)了”……

6月20日，省黨代表、武漢科技大學(xué)輔導(dǎo)員張瑞和湖北日?qǐng)?bào)全媒記者聊起輔導(dǎo)員工作內(nèi)容。交談中，張瑞對(duì)學(xué)生每個(gè)階段的任務(wù)和細(xì)節(jié)都爛熟于心。

為更好幫助學(xué)生，張瑞考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證書(shū)，并發(fā)揮舞蹈特長(zhǎng)，將舞蹈藝術(shù)與學(xué)生心理輔導(dǎo)工作結(jié)合起來(lái)。

2014年，學(xué)生小羽的爸爸突然離世，原本性格開(kāi)朗的他變得沉默寡言。此時(shí)學(xué)校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)正在排練舞蹈《尋夢(mèng)大河行》。這是一個(gè)講述隴原兒女憑著不屈不撓的毅力，撐著羊皮筏子在黃河中一路前行的故事。擔(dān)任藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)老師的張瑞，察覺(jué)到小羽的變化，鼓勵(lì)他加入《尋夢(mèng)大河行》排練。

演出前夕最后一次露天排練中，突降暴雨，但沒(méi)有一名同學(xué)放棄。最終，包括小羽在內(nèi)的13名學(xué)生出色完成作品演繹。小羽也在舞蹈排練中走出陰霾。

“首先，是要讓小羽感受到同學(xué)老師的陪伴，也希望他能體悟到舞蹈故事中傳遞的積極人生態(tài)度，振作起來(lái)。”張瑞說(shuō)。

把思想政治教育貫穿在生動(dòng)具體、富于感染力文化的活動(dòng)中，讓學(xué)生在潛移默化中接受正能量，成為張瑞做學(xué)生工作的“絕招”。

擔(dān)任藝術(shù)團(tuán)指導(dǎo)老師5年時(shí)間，張瑞培養(yǎng)了300多位能歌善舞的文藝青年，成為校園文化建設(shè)的亮麗名片。